Rekening houden met de cyclus komt niet alleen de leerprestaties ten goede

Hoe gaat uw school om met menstruerende leerlingen? Wij meten wat er speelt, brengen kennis naar de klas en helpen scholen een beleid te maken waar leerlingen echt iets aan hebben.

Klik hier voor onze programma's

Het probleem, concreet en onderbouwd

Uit ons onderzoek onder ruim 15.000 meiden van 12 tot 19 jaar, afgenomen tijdens gastlessen op scholen door heel Nederland.

86% zegt dat de school onvoldoende rekening houdt met haar menstruatie

91% ervaart buikpijn,

77 % angst voor doorlekken tijdens de les

43% dwingt zichzelf door te gaan op de zwaarste dagen, tegenover 3 procent die rust neemt

31% heeft zich weleens ziek gemeld om de klachten

28 % zegt dat eigenlijk te moeten doen maar het niet te doen

Maar het meest schokkende uit het onderzoek is dat wanneer we vragen om wat je graag zou willen leren, het antwoord: ik wil graag leren hoe ik met onbegrip om moet gaan, is.

Naar het onderzoek

Wat de cijfers concreet laten zien

De impact op energie en concentratie

Op de zwaarste dagen houdt bijna de helft van de meiden minder dan de helft van hun energie over. 67 procent geeft aan energieverlies te ervaren, 62 procent moeite met concentreren. Meiden geven hun eigen klachten gemiddeld een 6,26 op een schaal van 1 tot 10, waarbij alles boven de 3 volgens henzelf niet meer acceptabel is. Gemiddeld houdt dit 4,23 dagen per maand aan.

De impact op schoolprestaties

Op de vraag of de menstruatie de schoolprestaties beïnvloedt, geven meiden gemiddeld een 5,45 op een schaal van 1 tot 10, ruim boven het punt dat zijzelf als niet meer acceptabel beschouwen.

Wat meiden zelf zouden willen

• Vrij van gym op zware dagen: 61 procent

• Een dag vrij zonder consequenties: 37 procent

• Meer tijd om zichzelf te verzorgen: 33 procent

• Een plek om zich terug te trekken zonder gestoord te worden: 27 procent

Dit zijn geen grote investeringen. Het zijn aanpassingen in beleid en cultuur die vrijwel niets kosten, precies zoals bij bedrijven de meest gevraagde maatregelen ook de goedkoopste zijn.

Programma's voor scholen

De aanpak in twee stappen

Stap 1. Het gesprek voeren over beleid

Anders omgaan met de cyclus van leerlingen kan het welzijn en de leerprestaties allebei verbeteren. Wij gaan hierover graag het gesprek aan met schoolbesturen: hoe zorgt u dat leerlingen zich gehoord en gesteund voelen, door medeleerlingen én door docenten? En welke aanpassingen in beleid zijn haalbaar binnen uw school?

Wij gaan graag in gesprek

Stap 2. Voorlichting op school

Uit ons onderzoek blijkt precies waar behoefte aan is: 42 procent wil voorlichting over omgaan met onbegrip, 41 procent over wat te doen tegen klachten, 33 procent over wat normale klachten zijn en welke niet. Onze workshops sluiten hierop aan.

Wij gaan graag in gesprek

Het schoolbestuur over leerprestaties

Info/boeken

Jonge meiden voelen zich veiliger
wanneer er rekening wordt gehouden met hun behoeftes

Wat docenten zeggen na de challenge

progamma's voor scholen

Disclaimer: "De inhoud op deze website is bedoeld voor educatieve doeleinden en biedt geen medische diagnose, behandeling of advies. Bij menstruatie- of overgangsklachten, raadpleeg een huisarts of specialist. Wij zijn geen medische professionals en onze diensten vervangen geen professionele zorg."